| ||
| 1. | Koncepcja idei głębokich epistemicznych i idei głębokich indywidualnych w matematyce
FILOZOFIA NAUKI r. 2012, str. 119-138 (Artykuł) Zbigniew Semadeni | |
| 2. | Ksztaltowanie pojec w matematyce dla wszystkich
WSPÓŁCZESNE PROBLEMY NAUCZANIA MATEMATYKI Tom 2 r. 2009, str. 5-21 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 3. | Deep intuition as a level in the development of the concept image
Educational Studies in Mathematics Tom 68 r. 2008, str. 1-17 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 4. | Zjawisko zastępowania obiektów matematycznych przez inne obiekty o tej samej nazwie
Dydaktyka Matematyki Tom 30 r. 2007, str. 7-45 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 5. | Określoność symbolu 0^0 i ogólna kwestia przypadków brzegowych pojęć matematycznych
Dydaktyka Matematyki Tom 29 r. 2006, str. 251-283 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 6. | Idee głębokie struktur matematycznych określonych aksjomatycznie
Dydaktyka Matematyki Tom 28 r. 2005, str. 275-319 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 7. | Koncepcja sieci wzajemnych powiązań idei głębokich i powiązań ich modeli formalnych
Dydaktyka Matematyki Tom 28 r. 2005, str. 311-338 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 8. | O zasadzie właściwego ukierunkowania (rozwinięcie myśli Zofii Krygowskiej)
Dydaktyka Matematyki Tom 28 r. 2005, str. 155-183 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 9. | Aspekty znaczeniowe i aspekty strukturalne pojęć matematycznych, Roczniki Polskiego Towarzystwa Matematycznego. Seria V.
Dydaktyka Matematyki Tom 27 r. 2004, str. 151-168 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 10. | Kategorie myśli w historii nauki i w dydaktyce matematyki, Roczniki Polskiego Towarzystwa Matematycznego. Seria V.
Dydaktyka Matematyki Tom 27 r. 2004, str. 193-212 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 11. | Stany i działania na stanach jako aspekty znaczeniowe pojęć matematycznych, Roczniki Polskiego Towarzystwa Matematycznego. Seria V.
Dydaktyka Matematyki Tom 27 r. 2004, str. 169-192 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 12. | Spłaszczanie się hierarchii pojęć, horyzontalne i wertykalne składowe matematyzacji I wieloznaczność terminu “model”
Dydaktyka Matematyki Tom 25 r. 2003, str. 111-150 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 13. | Epistemological diffculties concerning the concepts ``ordered pair
Dydaktyka Matematyki Tom 24 r. 2002, str. 144-145 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 14. | Identification of concepts, reductionism and equality in mathematics
Dydaktyka Matematyki Tom 24 r. 2002, str. 117-118 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 15. | The role of meaning in mathematical reasoning
Dydaktyka Matematyki Tom 24 r. 2002, str. 173-174 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 16. | The triple nature of mathematics: deep ideas, surface forms and formal models
Dydaktyka Matematyki Tom 24 r. 2002, str. 91-92 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| ||
| 17. | Factors hampering independent mathematical thinking
w: Supporting Independent Thinking Through Mathematical Education, str. 18-26, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, r. 2008 (Esej lub rozdział w książce) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |
| 18. | What is mathematics today
w: Proceedings Third European Congress of Mathematics, Barcelona 2000, str. 1-23, European Mathematical Society, r. 2001 (Artykuł) Zbigniew Semadeni (Autor oryginału) | |