Dlaczego nauczanie dwujęzyczne jest tak skuteczne we wspieraniu rozwoju kompetencji języka obcego uczących się? Koncepcja CLIL w świetle badań glottodydaktycznych
Dane publikacji
Typ publikacji
Publikacja w czasopiśmie
Rodzaj publikacji
Artykuł
Tytuł publikacji
Dlaczego nauczanie dwujęzyczne jest tak skuteczne we wspieraniu rozwoju kompetencji języka obcego uczących się? Koncepcja CLIL w świetle badań glottodydaktycznych
Adres internetowy
Tytuł czasopisma
JĘZYKI OBCE W SZKOLE
Medium
publikacja drukowana
Tom
6/2010
Zeszyt
Rok wydania
2011
Od strony
26
Do strony
38
Numer publikacji
Język publikacji
Polski
Język etniczny badanej kultury
Zasięg
krajowy
Rok sprawozdawczy
2011
Lista autorów
1.
Magdalena Olpińska-Szkiełko
,
Zakład Teorii Języków i Akwizycji Językowej
[
Współautor
]