| ||
| 1. | Morning is tomorrow, evening is today: relationships between chronotype and time perspective
[ LINK ]
BIOLOGICAL RHYTHM RESEARCH Tom 44 Nr 2 r. 2013, str. 181-196 (Artykuł) Maciej Stolarski, Maria Ledzińska, Gerald Matthews | |
| 2. | Nauka przez całe życie
PSYCHOLOGIA W SZKOLE Tom 35 Nr 3 r. 2012, str. 29-35 (Artykuł) Maria Ledzińska, Ewa Czerniawska | |
| 3. | Uczeń na pierwszym miejscu
PSYCHOLOGIA W SZKOLE Tom 34 Nr 2 r. 2012, str. 100-106 (Artykuł) Maria Ledzińska, Ewa Czerniawska | |
| 4. | Zalecenia w kwestii uczenia
PSYCHOLOGIA W SZKOLE Tom 33 Nr 1 r. 2012, str. 76-82 (Artykuł) Maria Ledzińska, Ewa Czerniawska | |
| 5. | Jak psychologia rozumie uczenie się
PSYCHOLOGIA W SZKOLE Tom 32 Nr 4 r. 2011, str. 76-83 (Artykuł) Maria Ledzińska, Ewa Czerniawska | |
| 6. | Merely a threat? Worldwide transformations as a chance development - psychological reflection.
POLISH PSYCHOLOGICAL BULLETIN Tom 42 r. 2011, str. 235-246 (Artykuł) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 7. | Twórca w świecie techniki
PSYCHOLOGIA W SZKOLE Nr 2 r. 2009, str. 28-36 (Artykuł) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 8. | Fakty i mity na temat uczniów zdolnych
PROBLEMY WCZESNEJ EDUKACJI Tom 4 Nr 1 r. 2008, str. 49-58 (Artykuł) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 9. | Młodzi dorośli w obliczu globalnych przemian: spojrzenie z perspektywy psychologii różnic indywidualnych
PSYCHOLOGIA-ETOLOGIA-GENETYKA Tom 13 r. 2006, str. 35-57 (Artykuł) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 10. | Rola inteligencji poznawczej i emocjonalnej w dobie nadprodukcji informacji.
Annales Universitatis M Curie-Sklodowska Nr XVIII r. 2005, str. 14-20 (Artykuł) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 11. | "Wstęp do psychologiiz elementami historii psychologii. Skrypt dla początkujących"
PRZEGLĄD PSYCHOLOGICZNY Tom 47 Nr 2 r. 2004, str. 221-222 (Recenzja) Maria Ledzińska | |
| 12. | Informacja i wiedza w dobie globalizacji: perspektywa edukacyjna
RUCH PEDAGOGICZNY Nr 1-2 r. 2004, str. 5-16 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| 13. | Przemiany technologiczne jako źródło informacji i stymulacji: Funkcjonalne znaczenie teperamentu.
PSYCHOLOGIA-ETOLOGIA-GENETYKA Tom 7 r. 2003, str. 101-119 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| 14. | O niektórych wyzwaniach edukacyjnych na przełomie wieków
ŻYCIE SZKOŁY Tom 56 Nr 4 r. 2002, str. 193-201 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| 15. | Stres informacyjny jako zagrożenie dla rozwoju
ROCZNIKI PSYCHOLOGICZNE TN KUL Tom 5 r. 2002, str. 77-97 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| 16. | Między raportem Faurea a raportem Delorsa-specyfika refleksji o nauczaniu na przełomie stuleci.
PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA Tom 5 Nr 1-2 r. 2001, str. 27-35 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| 17. | Znaczenie kompetencji metapoznawczych nauczyciela w dobie rewolucji informacyjnej
FORUM PSYCHOLOGICZNE Tom 1 Nr 2 r. 2001, str. 127-139 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| 18. | O niektórych próbach łączenia inteligencji i osobowości
PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA Tom XLIII r. 2000, str. 1-10 (Artykuł) Maria Ledzińska | |
| ||
| 19. | Temperament i poznanie
Scholar, r. 2013 (Książka) Maria Ledzińska, Marcin Zajenkowski, Maciej Stolarski | |
| 20. | Młodzi dorośli w dobie globalizacji. Szkice psychologiczne
Difin, r. 2012 (Książka) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 21. | Nastrój. Modele, geneza, funkcje.
Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, r. 2011 (Książka) Ewa Goryńska (Redaktor), Maria Ledzińska (Redaktor), Marcin Zajenkowski (Redaktor) | |
| 22. | Psychologia nauczania. Ujęcie poznawcze
Wydawnictwo Naukowe PWN, r. 2011 (Książka) Maria Ledzińska, Ewa Czerniawska | |
| 23. | Człowiek współczesny w obliczu stresu informacyjnego
Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, r. 2009 (Książka) Maria Ledzińska (Autor oryginału) | |
| 24. | Z badań nad pograniczem intelektu i osobowości
Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, r. 2009 (Książka) Maria Ledzińska (Redaktor), Marcin Zajenkowski (Redaktor) | |
| 25. | Jak się uczyć?
ParkEdukacja, r. 2007 (Książka) Ewa Czerniawska, Maria Ledzińska | |